竹正江南的小说作品
桃李尚荣
大量运用漫溢话语、变异话语，注重人物性格动态发展。结合真实时代背景，用真切感人、诙谐幽默的故事描绘基层青年教师尚青竹、荣立涵等的事业与情感波折，以他们乡村—城镇—沿海都市的教育行业不断奋斗经历，展示四十年教育改革发展所取得的积极成果，以及对师生群体的促动与影响，引导人们结合新时代教育发展需要，紧扣“立德树人”，贯彻落实党的教育方针，坚守为党育人、为国育才目标，努力办好人民满意的教育！
不觉柳深家门口
紧扣二十大“办好人民满意的教育”相关精神，以上海5年“强校工程”实现128所实验校创建为背景，以青年教师职业成长映显城乡教育一体化落实及“家门口的好学校”创建精彩过程，以幽默诙谐的师生双向奔赴情节展现“五育融合”“适合教育”的真实成果！秦不觉出身海繁教育世家，母亲彭琢是知名民办教育集团创办人。因见部分城郊与乡村缺少家门口的好学校，秦不觉与特立独行的艺术教师闻深柳应聘乡村学校性质的田子园中学，期待为提升区域教育水水平努力。彭琢亦接区里邀请：在田子园附近开设分校，却为生源问题纠结犹豫。秦不觉同父异母姐姐秦元元为证明实力，自愿担纲民办分校建设，亦投入城郊教育队伍，与秦不觉形成既竞争又合作关系。可信心满满的青年教师们，分别遭遇“斗师小队”“躺平气人组”、一心以考试成绩“雪耻”的年级组长、怀疑办学质量的“榴莲壳”家长、忽略孩子心理建设与五育发展的父母……先后怀疑自己的选择！幸而，市区多股力量的共同推动，让城乡义务教育一体化深入落实，使青年教师创推“五育融合”“适合教育”“共享合作”有了积极发挥的空间！迁居城郊的市民与本乡本土的村民们发现：不知不觉中，家门口的好学校已柳荫深深……
天年有颐
以上海浦东新区30余年开发开放为故事背景，描写“四代同堂、多老家庭”化解“养老难”的动人故事，展现在我国社会改革开放与发展进步的大背景下，城乡地区着力深化放管服改革，有效推动以人民为中心、更具活力和适应力的养老服务发展格局，稳步提升城乡广大老年人群获得感、幸福感、安全感的真实轨迹。上世纪90年代，季存、谈念申、任东杰、郑亚娟等来自不同背景家庭的青年人因缘聚汇于刚建成的东方明珠塔下、等待动迁的“烂泥渡”。浦东新区开发开放的30年余间，他们一边经历这片区域日新月异的发展变化，一边也感受着人口老龄化带来的生活压力，产生重重矛盾。社会经济文化的飞速发展、现代养老体系的建设，不仅使他们迫在眉睫、愁于心头的“养老难”得以有效化解，更促动一代中青年人抓住契机、携手推动养老产业创新发展。当城乡万千老年人能够安然颐养天年时，社会发展的步伐更具幸福和谐的温暖……